อินสครู (insKru) EdTech สตาร์ตอัพธุรกิจเพื่อสังคมด้านการศึกษาในรูปแบบแพลตฟอร์ม ออนไลน์ เดินหน้าพัฒนาเทคโนโลยียกระดับการศึกษาไทย ล่าสุดพัฒนา “Buddy Kru” แชตบอท บนแพลตฟอร์ม LINE ตัวช่วยใหม่ใช้เพิ่มศักยภาพ และความสามารถของครูยุคดิจิทัล เชิญชวนครูระดับชั้นประถมปลาย – มัธยมปลายทั่วประเทศลงทะเบียนร่วมทดลองใช้ฟรี ตั้งเป้ามีครูกว่า 5,000 รายเข้าใช้งาน พร้อมเผยพบ 3 ทักษะพื้นฐานสำคัญที่ครูต้องมี เพื่อจัดการเรียนรู้แบบมีนักเรียนเป็นศูนย์กลาง
ชลิพา ดุลยากร ผู้ก่อตั้ง insKru ธุรกิจเพื่อสังคมด้านการศึกษา เปิดเผยว่า ด้วยเพนพ้อยท์การศึกษาไทยท่ามกลางสภาวะแวดล้อมสังคมในโรงเรียนที่ไม่เอื้อต่อการพัฒนาศักยภาพครูไทย ส่งผลกระทบโดยตรงต่อคุณภาพทางการศึกษาและผู้เรียน ประกอบกับจากผลสํารวจ ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในการจัดการศึกษาในการออกแบบเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา พบว่า 100% มีความต้องการให้ครู สามารถออกแบบการสอนที่สอดคล้องกับสมรรถนะการเรียนรู้ของนักเรียน เป็นรายห้องเรียนหรือรายบุคคล และมองเห็นว่าหากครูสามารถออกแบบการเรียนรู้เช่นนี้ได้แล้ว การพัฒนาส่วนอื่น ๆ ของการศึกษาก็จะตามมาเป็นลูกโซ่
– insKru ประกาศเดินหน้าผลักดันครูเป็น “ผู้ริเริ่ม” ยกระดับการศึกษาไทย
เพราะเหตุนี้ insKru จึงต้องการช่วยครู จัดการเรียนรู้แบบมีนักเรียนเป็นศูนย์กลาง (Child-Centered) เพื่อยกระดับการศึกษาไทย ด้วยการพัฒนา “Buddy Kru” แชตบอทบนแพลตฟอร์ม LINE ขึ้นมา เพิ่มทางเลือกสำหรับครูยุคใหม่ เพิ่มความสะดวก และรวดเร็วให้ครูได้มีเวลาในการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยการดึงจุดเด่นความก้าวหน้าของเทคโนโลยีแชตบอทช่วยให้ครูสามารถจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน สอดรับกลุ่มผู้เรียนได้อย่างลงตัว
นอกจากนี้ ยังช่วยวิเคราะห์ข้อมูลแนะทิศทางออกแบบวางแผนการสอน ช่วยบันทึก การพัฒนาห้องเรียนและเกณฑ์วัดผลอย่างเป็นระบบ เปรียบเทียบผลก่อนและหลังทำภารกิจได้อย่างชัดเจน เพื่อพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
การพัฒนาแชตบอทดังกล่าว นับเป็นหนึ่งในโรดแมปของ insKru ในการขับเคลื่อนสู่เป้าหมายการสร้างคอมมูนิตี้ครูเชื่อมระบบ นิเวศ insKru เพื่อเพิ่มสัดส่วนผู้ใช้งานให้เติบโต 100% ในปี 2566
นอกจากนี้ “Buddy Kru” ยังช่วยให้ การวัดผลการพัฒนาห้องเรียนได้อย่างเป็นรูปธรรม การบันทึกการพัฒนาห้องเรียนอย่างเป็นระบบ ด้วยฟังก์ชันการแสดงผลการพัฒนาห้องเรียน ทั้งจากที่คุณครูประเมินด้วยตนเองและแบบประเมินอัตโนมัติ ที่ส่งให้นักเรียนได้ทันที ทำให้ทุกประเด็นท้าทายทุกความตั้งใจของคุณครูที่เกิดขึ้นในห้องเรียน จะได้รับการบันทึกไว้อย่างเป็นระบบ โดยแบบประเมินดังกล่าวจะอิงกับเป้าหมายที่ครูกำหนด จึงตรวจสอบย้อนกลับได้ง่าย เปรียบเทียบผลก่อนและหลังทำภารกิจได้อย่างชัดเจน และยังเป็นทางเลือกใหม่สำหรับคุณครูที่ต้องการลดงานเอกสาร สะสมผลงานอย่างเป็นระบบระเบียบในระบบออนไลน์ เพื่อสามารถสืบย้อนที่มาที่ไปของข้อมูลได้อย่างโปร่งใสรวม
ทั้งยังสามารถนำไปใช้เป็นส่วนหนึ่งในการประกอบการ ประเมิน ว PA ผลการปฏิบัติงานที่นำมาใช้ในการประเมินวิทยฐานะใหม่ การประเมินเงินเดือน และการวิจัยชั้นเรียนแสดงผลชัดเจน และสามารถดาวน์โหลดหรือพิมพ์เป็นเอกสารไปใช้งานได้อย่าง สะดวกและรวดเร็ว
“ประสบการณ์ขณะใช้งาน “Buddy Kru” คุณครูจะรู้สึกเหมือนมีเพื่อนคุยเรื่องการจัด กิจกรรมการสอนการเตรียมสอนใช้งานสะดวกและรวดเร็ว ใช้เวลาพิมพ์ข้อความโต้ตอบเพียงไม่กี่นาที ในแต่ละสัปดาห์ไม่รบกวนเวลาทำงานของคุณครู เราได้พัฒนา “Buddy Kru” ร่วมกับผู้เชี่ยวชาญด้านการ ศึกษาโดยออกแบบขั้นตอนต่าง ๆ ให้คุณครูสร้างห้องเรียนในแบบที่ตนเองออกแบบที่มีนักเรียนเป็นศูนย์กลาง
ขณะนี้อยู่ในช่วงของการออกแบบ และพัฒนาเพิ่มเติมเพื่อให้สามารถช่วยคุณครูออก แบบการจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพที่สุด โดยดำเนินการออกแบบและพัฒนาภายใต้โครงการวิจัยร่วมกับคณาจารย์คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ “การพัฒนานิเวศการเรียนรู้ด้วยการ คิดเชิงออกแบบที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญที่ยั่งยืนเพื่อพัฒนาสมรรถนะ ของครูและเด็ก” ซึ่งได้รับทุนสนับสนุน จากหน่วยบริหารและจัดการทุนด้านการพัฒนากำลังคน และทุนด้านการพัฒนาสถาบันอุดมศึกษาการ วิจัยและการสร้างนวัตกรรม (บพค.)” ชลิพา กล่าว
ด้าน ปลายฟ้า อมรรัตตกุล ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านตือระมิตรภาพที่ 172 กล่าวว่า “จุดเด่นของ “Buddy Kru” ที่น่าสนใจ คือการนำเสนอข้อมูลหลัง บ้านด้วยการวิเคราะห์ข้อมูลด้วย Raw Data ช่วยให้สามารถในการถอดบทเรียนเป็นสิ่งจำเป็นต่อการ พัฒนาโรงเรียนได้”
3 ทักษะพื้นฐานสำคัญที่ครูไทยจำเป็นต้องมีเพิ่มเติม
- ทักษะการออกแบบการเรียนรู้ให้นักเรียนมีส่วนร่วม (Participation) หมายถึง การเปิดใจและการ ให้โอกาสของครูเพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการตัดสินใจเกี่ยวกับรูปแบบการเรียนรู้ในชั้นเรียน
- ทักษะการจัดสภาพแวดล้อมทางสังคมในชั้นเรียน (Classroom social environment) หมายถึง การสร้างปฏิสัมพันธ์ของนักเรียนกับเพื่อนและครูในชั้นเรียนที่เกิดจากการสนับสนุนของครู การส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์ของนักเรียนระหว่างกิจกรรม (Promoting task-related interaction) และการส่งเสริม การเคารพซึ่งกันและกัน (Promoting mutual respect)
- ทักษะการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียน (Teacher-student relationships) หมายถึง การสร้างความผูกพันระหว่างคุณครูกับนักเรียน ซึ่งเกิดจากทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อครูในด้านความพึง พอใจ (Satisfaction) ความรู้สึกว่าครูเป็นที่พึ่ง (Instrumental help) และความขัดแย้งระหว่างนักเรียนกับ ครู (Conflict) ซึ่งการพัฒนาทักษะทั้ง 3 ส่วนนี้ ครูสามารถพัฒนาตนเองได้โดยตรงผ่านการใช้งาน “Buddy Kru”
ทั้งนี้ เพื่อเพิ่มโอกาสให้ครูที่สอนระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลายถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สามารถ เข้าถึงแพลตฟอร์มที่มุ่งยกระดับการศึกษาของประเทศเพื่อครูและนักเรียน
InsKru ขอชวนครู หรือสถาบันศึกษาที่สนใจสามารถเข้าทดลองใช้เพิ่มเพื่อน หรือแอดไลน์ เพื่อใช้งาน “Buddy Kru” แชทบอทบน แพลตฟอร์ม LINE ได้โดยไม่เสียค่าใช้จ่ายภายในปี พ.ศ. 2566 นี้ ที่ https://lin.ee/f4T9clc
ข่าวอื่น ๆ ที่น่าสนใจ
ม.มหิดล พัฒนาข้าวระยะเขียว สู่ ‘ขนมหวานอัดเม็ด – เครื่องดื่มผง’ เพื่อคนแพ้นมและถั่วเหลือง
ดร.มหิศร ว่องผาติ สตาร์ตอัพ “ไฮฟ์กราวนด์” ปั้นหุ่นยนต์ไทยสู่ตลาดโลก
